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當你今天下午，得意地把被老師評為“A＋＋＋”，還附帶一個“好极了
Excellent！”的讀書報告拿給我看時，我只淡淡地一笑：“不錯！問題是，你下一次要得
几個‘十’呢？其實一個‘十’也就夠了！”
相信你對我的回答是非常失望，甚至有几分懊惱的，那么，听听我的道理吧！
我在你的這個年歲，曾經讀過夏丐尊先生的《給青年人的十二盞明燈》，其中有一句
話，留給我极深刻的印象。大概的意思是這樣的：“當你讀錯一本書的時候，不要以為你只
是讀錯了一本書，因為同時，你也失去了讀一本好書的時間和机會！”
你或許要問這跟寫讀書報告有什么關系？你非但不是讀錯一本書，反而是讀對了一本
書，用十六個小時研究，寫出一份完美的讀書報告。
問題也就在這里了！當你用十几小時讀一本書，是不是相對地，那十几個小時也就沒能
照顧其它的功課呢？
夏丐尊給我的啟示不僅是讀書，而是對時間的看法。時間不同于物品。后者可以從外面
獲得，前者卻不論怎么想辦法，你的每一秒鐘還是跟別人的每一秒鐘一樣，是借不來，也留
不住的。
換句話說，我們看時間，永遠要是“雙向”的。什么是“雙向”呢？讓我舉個例子：
譬如你我二人參加競選，共有十人投票，當我得四票，你得六票時，你不要得意地認為
比我多了兩票。因為下次選舉只要一個原本支持你的人，轉而支持我，就變成五与五的平手
了。這是因為票數固定，不是投給你，就是投給我。那么這一票所造成的影響就是“一邊少
了一票、一邊多了一票”的雙向差异。
同樣地，時間也是固定的，不是用在這里，就是用在那里。用在這里的時候，往往不能
用在那里。現在，我請問，當別的同學只用五小時，就完成報告，并獲得“A”的時候，他
們是不是可以用比你多下來的十一小時，做其它的功課，或准備考試？至于你，會不會因為
過度關注在這一份讀書報告，而偏廢了其它的科目呢？
記不記得你在初中時，曾有一次為了作科學報告，弄到深夜，沒有精神准備次日的考
試，第二天又沒能提早起床念書，結果不敢去上學？
這么說來，你的那份科學報告，就算得A＋＋＋，又值得嗎？今天你的老師可能因為你
這份讀書報告表現好，而讓你下次不必寫報告？或對比地，因為你好得過分，而給其他同學
的報告，都評為“B”嗎？
錯了！不論你多么超水准，別人只要達到水准，仍然可以獲得應有的分數。不論你這次
表現多么好，下次沒有表現，還是會掉下來。人生是一連串的比賽，你在初賽拼命透支跑第
一，如果复賽跑得差，還是可能被淘汰。如此說來，那前一場的透支，豈非得不償失？反不
如先保留些体力，只求進入初賽、复賽，到最后才全力發揮呢！
有位國內的朋友對我說，當他參加政府辦的訓練班時，明明很會整理內務，但頭几天故
意不做得十分完美，愈到后來愈加勁，往往獲得輔導員的贊賞，而得到很高的分數，因為所
有的指導者，都最樂于見到日日進步的學員，而非早就不錯，后來卻難以更好的人。
實在說，我這位朋友的做法很詐，是不值得模仿的，但你也要知道，在人生的戰場上兵
不厭詐，許多在起初保留体力，隱藏實力的人，都是后來的贏家。你能說那參加馬拉松比
賽，先讓別人超過，等前面的人体力不足，再以穩健步伐赶過的人，是在耍詐嗎？
同樣体力的選手，同樣實力的棋士，可能由于他們分配体能和時間的差异，而見出高
下。在實力相當、時間相同的情況下，這事先的計划豈不是致胜的關鍵嗎？
曾有人問孔子說：“以德報怨好不好？”
孔子回答：“那么你又用什么來報德？所以以德報怨就可以了，然后才能以德報德！”
今天你如果問我“用全部時間寫一份讀書報告拿A＋＋＋如何？”
我要回答：“那么你又用什么時間做其它的功課呢？所以拿個儿或A+就成了，然后你
才能用剩下的時間去研習別的科目！”
這兩個看似不相關的答話，表現的精神卻是相同的：Reasomable！适度的！合理的！
唯有當你有合理的計划之后，才可能獲得合理的結果
對于你在各科需要平均發展的現階段，我提出以上的意見！
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